第118章 李世民庇护！
“还有就是能挑选出人才来，不读书这些，可能看不出来。”
“有些人不读书也是人才，只是不读书局限性大。”
“朝廷的官员，不可能是目不识丁的人是不是。”
“义务教育，需要朝廷出钱...”
王绩捻着胡须的手指猛地一顿，他望着萧然，眼里先是闪过一丝怔忪，随即漫上浓浓的惊叹。
活了大半辈子，他见惯了教育的模样——要么是官学收世家子弟，要么是私塾挑家境尚可的孩童，哪听过“朝廷出钱让所有娃娃上学”的道理？
这念头太“疯”了，疯到让他觉得不真切，可细想又透着股沉甸甸的道理。
“朝廷出钱……让目不识丁的农家娃也能认字？”王绩低声重复，指尖在袖上摩挲，“这……这是要把‘读书’从‘奢侈品’变成‘寻常物’啊。”
忽然笑了，带着点自嘲，“老夫先前以为办学堂让村里娃认字已是出格，比起小郎君说的这个，竟还是小打小闹。”
尤其“选人才”一句，戳中了他心底的痛处——多少寒门子弟因没机会读书，空有本事却被埋没？这“义务教育”，竟是要刨了那“门第定终身”的根。
李丽质作为公主，她比谁都清楚朝廷的银钱有多金贵——军饷、赈灾、修水利，哪一样不要钱？
要说让朝廷把钱匀出来给全天下的娃娃买笔墨、建学堂，听起来像天方夜谭。
可萧然的话落在心里，又像投了颗石子，荡开层层涟漪。
“让所有孩子都识字……”她轻声道，指尖无意识地攥紧了披风系带，“那样一来，百姓便不会再稀里糊涂被蒙骗，官府的告示、律法，他们自己就能看懂。”
更要紧的是“选人才”那句——这些年她见多了世家子弟凭门第做官，真有本事的寒门却难出头。
若真能让寒门娃也读书，朝廷或许能多些办实事的人。
她转头看向萧然，眼里有好奇，也有几分了然：“这想法好是好，只是……朝廷要担起天下娃娃的笔墨钱，怕是不易。”
可话虽如此，她眉梢却微微扬着——这念头太新了，新得像开春第一缕风，带着股让人忍不住想往前探的劲儿。
孙思邈抱着三娘，叹了口气，语气里满是感慨：“若真能如此，天下少些睁眼瞎，老夫这医者，怕是也能少治些因‘不懂事理’闹出的病痛了。”
寒风呼啸掠过，几人都没再说话，可心里那点被“义务教育”撞开的波澜，却久久没平。
这念头太超前，像从云端落进了尘世间，让他们既觉得遥远，又隐隐觉得——或许，这才是读书该有的样子。
回到家里，李丽质去了自己房间。
自己找来纸笔，想给李世民写信。
义务教育给李丽质的冲击实在太大了。
简单问候李世民和长孙皇后，把开学日期说一下。
学堂的其他事情，前因后果这些李世民也知道，不用赘述。
主要是义务教育。
【今日闲谈，小郎君说起一个词，叫“义务教育”，女儿听了，心里震动得很，想与阿耶细细说说。
他说，这“义务教育”，是要让天下娃娃，不管家里有钱没钱、是农家子还是商户娃，都得进学堂认几个字，学些过日子的本事。
笔墨钱、学堂开销，都要朝廷来担；不是可来可不来，是只要到了年纪，就得去学。
他还说，这般不是为了多些考科举的人，是为了百姓能看懂官府的告示、算清自家的田租，不至于稀里糊涂受欺负。
更是为了……从这些娃娃里，能选出些真有本事的人。
毕竟，官要理事，总不能是睁眼瞎；可如今多少寒门子弟，就因没机会读书，空有本事也被埋了。
女儿听着，只觉这想法太大胆了——朝廷要担起天下娃娃的笔墨钱，怕是比修水利、筹军饷还要费钱。
可又觉得，这里面藏着大道理：百姓若都识得字、明得理，便少了许多因“不懂”闹出的乱子。
真有本事的人，不管出身如何，总能被看见——这不是阿耶一直想做的吗？
王先生说，这是要把“读书”从“少数人的体面”，变成“所有人的本分”。
女儿虽知难，却觉得这话值得阿耶想想。
......
李丽质洋洋洒洒写了很多字。
把信准备好，起身出了房间。
找到另一边帮忙干活的李五，“五叔，麻烦你跑一趟，把这个给阿耶。”
李五双手接过书信，没有多问，“好，我这就去。”
李五没有墨迹，带上书信，直接去马棚牵马。
从这里骑马去长安城不用太久，晚上可以再回来。
李丽质在萧然家里，李五倒是不担心安全问题。
李恪，程处默，几人在，孙思邈也在，没有担心的道理。
最让李五放心的是萧然。
一个轻松猎杀黑熊的人，肯定是有惊人的手段的，这一点毋庸置疑。
李五的身份，可以直接进宫把书信给李世民。
直接去了立政殿，把书信交到李世民手里。
“怎么突然来书信。”李世民颇为诧异。
“回陛下，臣不知。”
“丽质兕子她们没事吧！”李世民再次询问。
“回陛下，公主殿下一切安好...”
李世民展开信纸时，指尖还带着批阅奏折的墨香，起初只当是女儿说些学堂琐事，嘴角噙着淡笑。
可目光扫到“义务教育”四字，那笑意骤然凝住，眉头几不可察地蹙起，逐字逐句读得极慢，连呼吸都放轻了些。
读到“天下娃娃，不管有钱没钱都得进学堂，朝廷担开销”时，他握着信纸的手指猛地收紧，指节泛白。
这想法太大胆了，大到像要把整个天下的教化根基都翻过来重筑。
他治下虽已推行科举，试图打破世家垄断，但寒门子弟能读书的仍是少数，多少有识之士困于乡野，就因不识字、没门路。
这“义务教育”，竟是要从根上刨了这层障碍？
“让读书从少数人的体面，变成所有人的本分……”李世民低声重复着王绩的话，眼底掀起惊涛骇浪。
他当了这些年皇帝，最清楚世家把持知识的危害——百姓愚昧，易受蛊惑；人才埋没，朝廷难振。
可他从未想过，竟能有如此彻底的法子，让全天下的娃娃都识得字、明得理。
震惊过后，李世民将信纸递给一旁的长孙皇后，声音里带着难掩的激荡：“皇后，你瞧瞧丽质写的这个……这‘义务教育’，简直是敢想前人不敢想。”
长孙皇后接过信纸，素手轻展，目光沉静地读着。
她不像李世民那般外露情绪，读到“百姓能看懂告示、算清田租”时，眉尖微扬。