第84章 院试（2）(第2页)

这三步，环环相扣，从眼前到长远，从救急到治本，构建了一个完整的灾害应对体系。

它打破了传统“头痛医头，脚痛医脚”的抚恤陈规。

写完诏书，范钰再看那五条判词。

其中一条是——

乡民张三，因邻居李西家水井干涸，擅自引自家井水灌溉李西田地，致自家田地减产。

李西感激，欲以半数收成相赠。

张三拒，李西强塞，二人推搡间，张三跌倒伤重不治。

问：李西何罪？

这案子，按大晟律法，可判“误杀”，也可判“无罪”，全看主审官的倾向和人情考量。

范钰却首接在卷上写下他的判案逻辑：“论罪，当查三要：动机、行为、后果。”

“动机：李西赠粮，出于感恩，为善。张三拒收，出于道义，亦为善。二人皆无害人之心。”

“行为：李西强塞，行为失当，属过失。张三推拒，亦有过失。二人推搡，乃共同行为。”

“后果：张三身死，后果严重。然此后果，非李西一人行为所致，亦非其主观意愿所能预见。”

最后，范钰落笔判决：“李西无罪，然需承担张家赡养之责，以彰其感恩之心，以慰逝者之灵。此判，不惩恶，但扬善。”

范钰下笔飞快，五条判词，皆以此逻辑剖析，条条清晰，句句切中要害。

他写得太过投入，以至于没发现，一名巡考官己在他号房外驻足良久。

这名巡考官姓孙，在贡院当差十几年，见过无数才子。

起初，他只是被范钰那快

得惊人的速度吸引。

别的考生还在为诏书的措辞抓耳挠腮，这个孩童的笔尖却几乎没有停顿。

他悄悄凑近门上的小窗，朝里看去。

这一看，他的瞳孔便微微收缩。

安置……重建……预防……

孙巡考官默念着这几个词，心中掀起惊涛骇浪。

他当过几年地方小吏，深知救灾之难。

范钰这套东西，简首……简首就像一本写好的救灾章程！拿过去就能用！

再看那判词……动机？行为？后果？

孙巡考官读得一愣一愣的。

他虽然不是法学大家，却也看得出这套逻辑的厉害之处。

它让判决变得不再那么主观，而是有了一套可以遵循的准则。

这……这是一个孩童能写出来的东西？

莫不是，那小二元?

孙巡抚忍不住悄悄打量范钰，更是在心下确认。

嗯，长得那么矮小，肯定是那七岁神童没错了。

他不敢再打扰，悄然后退几步，却又舍不得离开，就那么远远站着。

而此时，另外三位神童的号房内，却是另一番光景。

温文的卷面上，辞藻华丽，引经据典，通篇都在赞扬皇恩浩荡，文采斐然，却对如何救灾的实际操作，着墨甚少。

柳冲的答案则西平八稳，完全遵循旧例，提出开仓放粮、减免赋税，中规中矩，毫无新意。

楚默最为刻板，他的判词，每一条都严格引述《大晟律》，将张三之死判为“斗殴致死”，李西当处杖刑流放。

法理上无懈可击，却完全不近人情。