第127章 历史与魔法与通用魔咒

“魔导技术高速发展的现在,旧时代的魔法已经被逐渐摒弃。

“但这并不是说明，我们就不再使用魔法。

卡泽尔教授屈指一弹，便是在指尖弹出一缕火苗。

那火苗迎风而张，化为魔杖。

又轻轻抖，变成了一张薄薄的卡牌。

他再吹了口气，便将其熄灭，帅气的令人发指。

“魔法的学习是非常困难而繁琐的，绝大部分的魔法师终其-生都只能学会如何释放一 个火球术.我们通常称其为魔法学徒，但魔法学徒在上个世代已经非常珍贵。

“念诵魔咒，牵引魔力，只是施法的一环。

“想要真正释放一个火球术 ，必须要知道火球是如此产生的,又为何能够燃烧,燃烧的介质是什么,魔力与火焰的关联,火焰温度变化的律，可持续时间是多少

卡泽尔教授讲得非常细致。

细致得小魔导师们脑壳都快炸了。达克看到狄安娜e经捂着脑袋趴在桌上,估计眼睛里已经冒起了小圈圈。还好几分钟后，卡泽尔教授便是轻轻一个甩尾 .将关于旧时代魔法的话题终结。

“但随着魔导技术的发展，我们解决了这 个问题。

“只要使用魔导语言编写出相应的魔咒，再将魔咒烙印在卡牌之中,制作成一张完整的魔法卡 ,我们就能通过简单的召唤术将其启动，从而释放出魔法。

“磨导语言因人而异，涉及到的因素非常之多。’

“同一个火球术由不同魔导师进行编写，最终得出的魔咒都会不同。

“不过也有一些特殊的磨咒是通 用类型的。

“在学习魔导语言之前.我们可以通过抄录这种通用魔咒的方式来尝试制作简单的魔法卡。

“现在翻开课本最后的附录。学生们便按照卡泽尔教授的指示.将课本翻到最后的附录页。

附录1通用魔咒]

1魔弹咒

2推推咒

3障碍咒w

4渐隐咒

5闪烁咒

《魔导基础理论1》的附录页里记载着一共五个通用魔咒。

这就是一年级的学生需要学会的内容了。

“魔弹咒、推推咒.达克有些惊讶的看着附录.这五个通用魔咒和他想象中的初学者内容若实有些不同。

“正常情况下,不应该是火球术1、火球术2、球3.... .这样的吗?”貌似大部分的学生都和他是一个想法。

学生们翻看着目录.禁不住窃窃私语起来。

卡泽尔教授看着学生们小声议论,不但不恼，反而露出一 一丝微笑。他伸手按了按,开口道:“这五个通 用魔咒虽然看似基础,但却是能够贯穿魔导师一生的重要魔咒。 等时间长了， 你们自然会发现它们的要性。今天这节课，我们只讲原理.不做实验。正式的实验将在下周一 进行。而从这个月开始.教授们将不再提供实验用的材料包，你们需要自己去直找材料清单，并用自己的学分去购买。比之通用磨咒带来的困惑，卡泽尔教授的最后一句话明显对学生们的影响更大。教室里在短瞬的安静之后，突然便吵闹起来。