第1025章

这个问题好像真的很困难。他不止一种可能性。

如果自己想个办法，比如说在教室某个角落找个地方躲起来，看看大家都不在教室的时候谁会出现拿东西。

但这同时也伴随着风险。

小孩子也有可能急红了眼伤害人。如果是换成人的环境后果更是不堪设想。

可是就放着不管吗？

没有监控的情况下，自己没有证据，老师也不一定会追求一个真相求结果。但是孩子一定会因为指责栽赃而孤立受害者。

这个局的确有点难破。

“如果没有摄像头，如果不知道是哪个小朋友干的，如果老师也找不出真相。那么可不可以从自己的角度出发？

当时人家放东西在你桌子箱子中，你事先不知道吧？也是丢了东西的小朋友告到老师那里才有的事儿对吗？”

小野点头。

“那这有对的，无论什么时候，无论是谁把东西放在你的桌子箱子里，无论是故意的还是随便因为慌张找一个人当替死鬼就放进去了，这些都不重要。

首先箱子是你的，你上课或者说第一时间回到座位时，先把自己的桌子箱和书包检查一遍，确保里面没有不是自己的东西。

如果有，捡起来，拿到老师的桌子箱子里去。”

他这个办法我都听惊呆了。

拿到老师的桌子箱子里去……还别说，针对这种根本就不知是谁搞的恶作剧的事，他这个办法可以说是最绝的也是最管用的。

既然外在条件我们掌控不了，那就只能管自己了。管好自己的桌箱，自己的书包，自己的一亩三分地。

先别人一步扭回战局。

把不属于自己的东西“充公”。至于剩下的事完全可以说与自己全然无关。