第1946章

掌柜们拿起一件件看。胡掌柜翻看识字卡：“这比光念‘三字经’有趣多了！”

赵掌柜摆弄形状板：“娃娃动动手，就认图形了！”

马队代表摸摸小沙盘：“这个好！不用纸墨，随处能写画！”

“铺子里，设个‘小书院’。”季如歌补充，“摆小桌小凳。雇个识字的伙计，带娃娃玩这些，顺便教点东西。让爹娘看看，娃娃怎么边玩边学。”

掌柜们眼睛又亮了！这主意绝！让父母亲眼看到好处，还怕不买？

“老规矩！授权！江南归我！”

“中原我的！”

“边塞我来！”

“北境蒙学堂”区域授权火速签下。首笔银子入库，订单量惊人。

工坊再调整。

木匠坊分出人手，做描红板、形状块、小算盘、沙盘。

识字卡、看图册，季如歌提供图纸，村里识字的流民和学堂大孩子负责画图、写字、裁剪、装订。色彩鲜艳，图案清晰。

所有用具，边角打磨光滑，确保安全。

货品备齐，发往各地。

江南“万福蒙学堂”铺子开张。门面旁隔出明亮小屋，铺着软垫，摆着小桌小凳。识字卡、形状板、小沙盘散落桌上。

开业当天，伙计招呼带娃的父母：“进来瞧瞧？娃娃玩着就能学东西！”

父母好奇带娃进去。娃娃立刻被彩色识字卡吸引，指着“狗”字卡上的小狗图案。伙计顺势教：“狗！汪汪！”

娃娃咯咯笑，跟着念：“狗！”

有的娃娃抓形状块往凹槽里塞，塞对了，伙计鼓掌。父母看得惊喜。

小沙盘边，娃娃拿着木棍划拉，伙计握着娃娃小手写“一”、“二”。父母眼睛发亮。

“这些……真能让孩子开蒙？”

“比私塾先生板着脸念书强多了！”

“买！识字卡要！形状板要！小沙盘也要！”

“小书院”成了活广告。父母看着孩子玩得开心，还学了东西，掏钱毫不手软。识字卡、形状板、小算盘、看图册、小沙盘，成套搬回家。富户更是一买几套，送亲友孩子。

中原、边塞同样火爆。蒙学用具成了新宠。普通人家买不起全套，咬牙也要买套识字卡或小沙盘。

订单再次淹没万福村。木匠坊斧凿不停。画图的孩子手腕酸了也不停。装订的妇人手指磨出茧子。胡掌柜又亲自押银车来了，看着忙碌的工坊，又喜又愁：“季神仙！快！蒙学用具也快断货了！那‘小书院’天天挤满人！快招架不住了！”

季如歌神色不动。

“货，有。”她带胡掌柜去看新库房。

库房里：成箱的识字卡、看图册码放整齐。

成摞的描红板、形状板、小算盘。

成堆的小沙盘、木棍。

“照旧。订货，全款。”季如歌说。

胡掌柜看着充足库存，再无二话，咬牙全款订下巨额数量。赵掌柜、马队代表紧随其后。银子再次堆高金山。

季如歌空间里的现代幼教资源（简化后）持续转化为“万福蒙学堂”的用具。夜深人静，她将整箱的识字图卡模板、看图册样稿、形状板设计图转移到工坊，指导生产。

老童生看着账本和金山银山，已经麻木。他只知道，村长指哪，钱就往哪涌。

季如歌拿起一块新做的形状板，三角形木块严丝合缝嵌入凹槽。怀里的小方块隔着衣物，稳定温热。

这点温热，连接着另一个世界的教育理念，也点燃了古代父母对子女未来的期望。脚下的路，从满足口腹、身体、玩乐，延伸到了心智的启蒙。